Guía docente de Peritaje Psicológico en el Ámbito Penal y Civil (M23/56/2/16)

A lo largo de la asignatura se desarrollarán diferentes tipos de informes psicológicos forenses o periciales psicológicas desde los que puede intervenir un psicólogo jurídico como perito en el contexto judicial. Los contenidos a tratar serán los siguientes, desglosados por ámbitos de actuación:

1. Desde el Ámbito Penal se expondrán las periciales sobre la capacidad cognitiva y volitiva de un sujeto (responsabilidad penal); los informes de autopsia psicológica, los informes sobre veracidad del testimonio (validez de testificaciones y registros psicofisiológicos); las periciales sobre perfiles criminales; y los informes sobre vigilancia penitenciaria.
2. Desde el Ámbito Civil-Familiar se tratarán los informes psicosociales en casos de guarda y custodia, desamparado, acogimiento y supervisión técnica de los programas de regímenes de visitas; las periciales sobre nulidad civil del matrimonio, exclusión de patria potestad; adopciones nacionales e internacional-idoneidad parental, y los informes para la valoración psicológica ante intervenciones de estética en menores y cambio de sexo.
3. Desde del Ámbito Civil-Laboral se explicarán los informes para la valoración de capacidades psicológicas, trastornos, secuelas, incapacidades, minusvalías y simulación en un sujeto.
4. Por último, y correspondientes al Ámbito Civil-Procesal se abordarán las elaboraciones de contra-informes o experticias como ayuda experta para los servicios judiciales.

Sin requisitos previos, ni recomendaciones.

El estudiante:

• Actuará profesionalmente a partir del respeto y la consideración de los principios y valores propios de la Psicología Jurídica-Forense, así como del Código Deontológico de la profesión.
• Sabrá cómo revisar, interpretar y redactar, de forma crítica, textos científicos e informes profesionales.
• Tendrá los conocimientos fundamentales de derecho penal, procesal, civil y penitenciario de utilidad para así poder desarrollar una labor adecuada dentro de estos ámbitos.
• Conocerá la naturaleza psicológica del comportamiento humano, así como los factores sociales y biológicos que pueden afectarlo.
• Sabrá elaborar informes periciales, realizar intervenciones específicas y otros aspectos pertinentes, relacionados con el ejercicio profesional.
• Tendrá conocimientos aplicados en relación a casos prácticos en los diferentes ámbitos de la Psicología Jurídica y Forense.
• Identificará qué trastornos psicológicos son susceptibles de ser imputados, analizando todas las variables que influyan en ese juicio.
• Podrá integrar la información obtenida a partir de distintas fuentes de forma correcta y con resultados de calidad.
• Razonará críticamente y sabrá gestionar la información científica y técnica de calidad.
• Sabrá divulgar y comunicar de forma eficaz, entre otros, a destinatarios, profesionales, responsables institucionales y población general, los resultados de las diferentes fases del proceso de evaluación e intervención.

• Método y procedimiento para realizar un peritaje psicológico.
• Aproximación al Derecho y Proceso Penal.
• La intervención del perito psicológico en el proceso.

Casos prácticos:

• Imputabilidad penal
• Baja laboral
• Custodia
• Trastornos psicopatológicos

Buela-Casal, G. (2013). Método y procedimiento de la evaluación psicológica forense para un peritaje psicológico forense en el proceso penal. En J. C. Sierra, E. M. Jiménez y G. Buela-Casal (Coords.), Psicología Forense: manual de técnicas y aplicaciones (2ª ed., pp. 164-184; E-book). Biblioteca Nueva.

Cantón Duarte, J. (2013). El peritaje psicológico en el ámbito de menores. En J. C. Sierra, E. M. Jiménez y G. Buela-Casal (Coords.), Psicología Forense: manual de técnicas y aplicaciones (2ª ed., pp. 333-359; E-book). Biblioteca Nueva.

Ramírez González, M. (2013). El peritaje psicológico en el ámbito del derecho de familia. En J. C. Sierra, E. M. Jiménez y G. Buela-Casal (Coords.), Psicología Forense: manual de técnicas y aplicaciones (2ª ed., pp. 271-297; E-book). Biblioteca Nueva.

Arce, R. y Fariña, F. (2013). Psicología del testimonio y evaluación cognitiva de la veracidad de testimonios y declaraciones. En J. C. Sierra, E. M. Jiménez y G. Buela-Casal (Eds.), Psicología Forense: manual de técnicas y aplicaciones (2ª ed., pp. 563-601; E-book). Biblioteca Nueva.

Buela-Casal, G. y Sierra, J. C. (1996). Manual de evaluación en psicología clínica y de la salud. Siglo XXI.

Buela-Casal, G. y Sierra, J. C. (1997). Manual de evaluación psicológica. Fundamentos, técnicas y aplicaciones. Siglo XXI.

Buela-Casal, G. y Sierra, J. C. (2001). Manual de evaluación y tratamiento psicológico. Biblioteca Nueva.

Cano Lozano, M. C. (2013). Evaluación psicológica de la imputabilidad. En J. C. Sierra, E. M. Jiménez y G. Buela-Casal (Coords.), Psicología Forense: manual de técnicas y aplicaciones (2ª ed., pp. 194-173; E-book). Biblioteca Nueva.

Cano Lozano, M. C. (2013). Trastorno mental transitorio. En J. C. Sierra, E. M. Jiménez y G. Buela-Casal (Coords.), Psicología Forense: manual de técnicas y aplicaciones (2ª ed., pp. 254-267; E-book). Biblioteca Nueva.

Cano Lozano, M. C. (2013). Trastornos psicopatológicos relacionados con la ausencia de acción. En J. C. Sierra, E. M. Jiménez y G. Buela-Casal (Coords.), Psicología Forense: manual de técnicas y aplicaciones (2ª ed., pp. 237- 252; E-book). Biblioteca Nueva.

Cano Lozano, M. C. (2013). Trastornos psicopatológicos relacionados con la imputabilidad. En J. C. Sierra, E. M. Jiménez y G. Buela-Casal (Coords.), Psicología Forense: manual de técnicas y aplicaciones (2ª ed., pp. 216-235; E-book). Biblioteca Nueva.

Fariña, F. y Arce, R. (2013). El papel del psicólogo en casos de separación o divorcio. En J. C. Sierra, E. M. Jiménez y G. Buela-Casal (Coords.), Psicología Forense: manual de técnicas y aplicaciones (2ª ed., pp. 298-271; E-book). Biblioteca Nueva.

Hierro Sánchez-Pescador, L. L. (1993). Deontología. Aproximación a los problemas éticos del ejercicio profesional. En J. Urra Portillo y B. Vázquez Mezquita (Eds.), Manual de Psicología Forense (pp. 319-341). Siglo XXI.

Jiménez, E. M. y Bunce, D. (2013). Informe psicológico. En J. C. Sierra, E. M. Jiménez y G. Buela-Casal (coords.), Psicología Forense: manual de técnicas y aplicaciones (2ª ed., pp. 185-190; E-book). Biblioteca Nueva.

Lichtenberger, E. O., Mather, N., Kaufman, N. L. y Kaufman, A. S. (2006). Claves para la elaboración de informes de evaluación. TEA Ediciones.

Morales, L. A. (2013). La autopsia psicológica. En J. C. Sierra, E. M. Jiménez y G. Buela-Casal (Coords.), Psicología Forense: manual de técnicas y aplicaciones (2ª ed., pp. 651-560; E-book). Biblioteca Nueva.

Rodríguez Aguado, V. (2022). Manual para la redacción de informes periciales psicológicos. Editorial Giunti EOS.

Sánchez, A. I. y Sierra, J. C. (2013). Evaluación psicológica en víctimas de maltrato doméstico. En J. C. Sierra, E. M. Jiménez y G. Buela-Casal (Coords.), Psicología Forense: manual de técnicas y aplicaciones (2ª ed., pp. 360-384; E-book). Biblioteca Nueva.

Sierra, J. C. y Buela-Casal, G. (2015). Evaluación psicológica de la violencia dentro de la pareja. En F. Fariña, R. Arce y G. Buela-Casal (Eds.), Violencia de género. Tratado psicológico y legal (2ª ed., pp. 135-146). Biblioteca Nueva.

Sierra, J. C., Jiménez, E. M. y Buela-Casal, G. (Coords.) (2013). Psicología forense: manual de técnicas y aplicaciones (2ª ed., E-book). Biblioteca Nueva.

Sierra, J. C., Jiménez, E. M. y Bunce, D. (2013). Técnicas de evaluación en Psicología Jurídica y Forense. En J. C. Sierra, E.M. Jiménez y G. Buela-Casal (Coords.), Psicología Forense: manual de técnicas y aplicaciones (2ª ed., pp. 600-649; E-book). Biblioteca Nueva.

Sierra, J. C. y Sánchez, A. I. y Quevedo-Blasco, R. (2023). Evaluación Psicológica: técnicas y aplicaciones (5ª ed.). Editorial Técnica Avicam

• Sociedad Española de Psicología Jurídica y Forense: http://sepjf.org/
• División de Psicología Jurídica del Consejo General de Psicología de España: https://www.psijur.cop.es/
• Código Deontológico del Psicólogo: http://www.cop.es/index.php?page=CodigoDeontologico
• Perfiles Profesionales del Psicólogo: http://www.cop.es/perfiles/
• The European Journal of Psychology Applied to Legal Context: http://ejpalc.elsevier.es/es/#.VY_Kufntmko
• Centro de Documentación Judicial: http://www.poderjudicial.es/search/indexAN.jsp

El artículo 18 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que la convocatoria ordinaria estará basada preferentemente en la evaluación continua del estudiante, excepto para quienes se les haya reconocido el derecho a la evaluación única final.

* Que pueden ser presentados tanto en clase, como a posteriori en un plazo estipulado, según indique el profesor.

Nota. La publicación de las calificaciones no está supeditada al consentimiento del estudiantado, por ser una actividad que cuenta con amparo legal, en el marco de la misión docente que corresponde a la Universidad, y la finalidad de asegurar la debida transparencia y objetividad del proceso de evaluación.

Cláusula informativa sobre finalidad y uso: esta publicación constituye un tratamiento de datos personales y tiene por finalidad informar sobre el proceso de evaluación. Su uso para otros fines y, en particular su reproducción, en todo o en parte, difusión o comunicación sin consentimiento de las personas afectadas, infringe la normativa de protección de datos y generará responsabilidades jurídicas.

El artículo 19 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria ordinaria dispondrán de una convocatoria extraordinaria. A ella podrán concurrir todos los estudiantes, con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluación continua. La calificación de los estudiantes en la convocatoria extraordinaria se ajustará a las reglas establecidas en la Guía Docente de la asignatura, garantizando, en todo caso, la posibilidad de obtener el 100% de la calificación final.

* Que será/n presentado/s dentro de un plazo establecido (o en su caso, el día del examen).

Nota. La publicación de las calificaciones no está supeditada al consentimiento del estudiantado, por ser una actividad que cuenta con amparo legal, en el marco de la misión docente que corresponde a la Universidad, y la finalidad de asegurar la debida transparencia y objetividad del proceso de evaluación.

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El artículo 8 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que podrán acogerse a la evaluación única final, el estudiante que no pueda cumplir con el método de evaluación continua por causas justificadas.

Para acogerse a la evaluación única final, el estudiante, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculación si ésta se ha producido con posterioridad al inicio de las clases, lo solicitará, a través del procedimiento electrónico, a la Coordinación del Máster, quien dará traslado al profesorado correspondiente, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua.

La evaluación en tal caso consistirá en:

* Que será/n presentado/s el mismo día del examen.

Nota. La publicación de las calificaciones no está supeditada al consentimiento del estudiantado, por ser una actividad que cuenta con amparo legal, en el marco de la misión docente que corresponde a la Universidad, y la finalidad de asegurar la debida transparencia y objetividad del proceso de evaluación.

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COORDINACIÓN/RESPONSABLE: En esta materia existe un coordinador/responsable de materia (que será el que posea el cargo académico más alto, y en el caso de ser el mismo, será el que tenga mayor antigüedad en la categoría. En el caso de que esta persona no pertenezca a la UGR, si hay otro profesor de la universidad, será la persona coordinadora) que cumplirá con varias funciones: a) velará por la coherencia entre los distintos contenidos de la materia, evitando lagunas y/o duplicidades (para ello podrá reunir a los profesores de la materia las veces que estime oportuno con el fin de que haya una adecuada y coordinada impartición de la materia; b) también coordina las actividades teóricas y prácticas que se imparten; c) se asegurará de que sea revisada la carga presencial exigida en la materia, d) se asegurará de que se cumpla con el sistema de evaluación y será la persona responsable de firmar el acta.